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班主任學期工作總結

時間:2021-09-07 17:47:17 學期工作總結 我要投稿

有關班主任學期工作總結模板集合5篇

  總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,因此我們要做好歸納,寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎?下面是小編精心整理的班主任學期工作總結5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關班主任學期工作總結模板集合5篇

班主任學期工作總結 篇1

  20xx——20xx學年上學期,按照校委會,年級組的安排,我在這學期擔任20xx級9班班主任,8班、9班語文課,同時任高二語文組備課組長。在本學期,我努力工作,認真落實學校和年級布置的各項任務,經過一學期的努力,都取得了滿意的成績。現把本學期工作總結匯總如下:

  語文教學工作:

  今年是實施新課程改革的第二個年頭,對于我們這個年級來說,仍然是新課改的探路者,因此,搞好語文教學,對于學校,還是對于自己,都顯得具有非同尋常的意義。所以我從以下幾個方面來提高自己。

  ①努力學習,不斷提高自己的理論水平。學習也有多種方式。

  一是通過書本學習。本學期我看完了巢宗琪主編《語文教學與案例》,從中感覺自己的課堂還是傳統形式下的課堂,不是開放的生成的課堂。

  二是利用各種學習機會參觀學習。暑假里,在縣教師進修學校參加了新課程改革培訓,努力學習了關于選修課如何開設,如何操作的有關知識。又聽了河南省高中語文優質課大賽。參加了河南省語文版教材跟進培訓。通過這些參觀學習,讓我開拓了視野,解放了思想,為課改背景下的語文教學奠定了一定的基礎。

  ②大膽創新,不斷提高教學水平。

  在教學中,尤其是選修課教學中,嘗試著運用著新的理論進行教學,注重問題的設置,注重答案的生成,注重學生對問題的探究。受得了聽課教師和學生的一致好評。

  ③認真備課,批改作業。

  本學期,學校經過了暑假的大討論,其實我也認識到了,校興我榮,校衰我恥,所以我一直在用努力工作踐行著自己的思想。在本學期,我認真在備課和批改作業,超額完成了學校交給的任務。

  班級管理工作:

  本學期,我擔任二九班班主任,這是二年級唯一的一個理科尖子班,所以一直感覺責任重大,對于尖子班的管理工作,我覺得更重要的是一種管理水平,一種管理思想。所以本學期我主要做了以下幾個方面的工作。

  一是快速穩定班級隊伍,迅速形成優良班風。班級組成之初,我基本上遵照嚴防死守的方針,先讓學生靜下來,這樣,就穩定了局面。然后利用班會,進行學生動員,進行思想教育,道德教育,紀律教育,心理教育,學習方法教育等等,這樣迅速地讓學生的思想和行為發生了巨大變化,在很短的時間里形成了良好的學習氛圍。

  二是勤開班會,多找學生談心。除了學校規定的時間,我還會利用周六的晚上的時間,給學生開班會,或者讀一些關于學習方法,關于愛國,關于心理方面的文章,既調節了學生的學習,又讓學生從中知道了如何去學習,如何去調整自己,向更高的目標前進。

  三是多動腦子,形成管理理念。班級組建一段時間之后,經過對班級的思考,迅速形成了本學期的管理的指導思想,并形成標語張貼在教室,對學生進行反復指導:優秀是一種習慣,優秀是一個團隊。并且圍繞這一指導形成了若干個分問題,也都形成標語,為同學們指出了努力的方向。

  總之,經過一個學期的努力,本班成績一直處于理想狀態,在每次的月考中,一本上線率都在80%左右。在學校的秩序建設檢查中,每周都有流動紅旗。

  備課組工作:

  一是認真教研,安排好本組的教學工作。按照學校和年級要求,每周五下午,是教研時間,我都會認真準備,認真落實,不走形工,注重實際地搞好教研工作。

  二是認真聽課,集體評課。按照學校要求,本學期實行了聽課制度。我每周要聽兩節課,我從來不走形式,利用一學期時間,我聽完了本組各位教師的課,尤其是年輕教師的課,是經常聽,反復聽。并利用教研時間給予指導幫助。

  三是抓好語文學科教學,做好考試的安排指導工作。平時利用辦公時間,對學科教學進行指導。

  總之,在本組成員的共同努力下,語文成績一直很優秀,受到了領導每次開會的表揚。

  在本學期,我努力工作,認真落實學校和年級的工作任務,各項工作均圓滿完成,為自己的一學期畫上了完美的句號,我也會更加努力,在下一學期創造更大的成績。

班主任學期工作總結 篇2

  本學期我班根據《綱要》精神,以幼兒園工作計劃為指導,緊緊圍繞學期計劃,在班上老師的緊密配合下,有的放矢,循序漸進的開展班級各項工作。現將本學期主要工作總結如下:

  一、教育工作

  1、“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試

  根據幼兒園及班工作計劃,我班進行了“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試,并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網絡。在《春雨的色彩》的主題網絡中,以文學作品為切入點,以“春”為核心,涉及科學、社會、語言、藝術、健康等領域的各項活動。《春雨的色彩》中還生成了小主題《雨》,并根據“雨”進行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點”…等等的活動。在進行這些活動時,我們注重利用各種資源,合理整合。通過實驗、圖片、電教設施來啟發幼兒了解有關雨的知識;或許是因為幼兒年齡知識水平的因素,或許所選知識涉及過深,在活動進行中,發現效果不理想,沒有達到預定目標。因此,在進行第二主題網絡《夏天》時,我們總結經驗,反思不足,及時進行調整。從幼兒生活中選材,以南京教材中《找涼快》為藍本進行課程整合,而收到了較好的成效。在夏天的主題網絡中,從小朋友找涼快→動物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發明的乘涼工具;幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。

  2、環境創設

  我班幼兒三十九人,性格活潑開朗,但個性鮮明突出。因此,我班在進行環境創設中能依據《綱要》中的精神,結合本班幼兒實際情況,有針對性的創設各區域:

  〈1〉、對個性霸道、任性的幼兒創設了“謙讓是美德”角色扮演區。

  〈2〉、對愛表現、外露的幼兒設置了小舞臺。

  〈3〉、壁畫的設計及進度緊扣教育主題,充分利用家長資源和幼兒作品。

  二、保育工作

  在本學期我班能嚴格執行幼兒園安全、衛生、保健、制度,能更新觀念。在重視幼兒身體健康的同時,更重視幼兒心理健康的和獨立意識、自我保護意識的教育,進行了《樂樂不高興》、《雪糕好吃我不貪》等健康教育。

  三、家長工作

  現在的家長對幼兒園的要求越來越高,對于保護意識特別濃厚的家長,我班能與家長換位思考,從家長的角度去理解,體諒家長,面對家長的急燥和不合理的指責能冷靜的對待,耐心的解釋,并充分利用紅花手冊及時的與家長溝通,共同做好孩子成長的教育。

  四、班務工作

  1、我班三位老師能以合作協調、共同努力的態度進行班上的各項工作。

  2、做好班上財物的保管,嚴格鍺行衛生、安全、保健制度,盡量做到“節儉為園”。

班主任學期工作總結 篇3

  本學期我擔任的是六年級的班主任。我曾教過幾屆畢業生,對六年級學生的學習生活還算是了解。不過,我越來越發現,現在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作:

  一、充分利用宣傳陣地

  板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。原先我們把晨會課當作是老師的訓導課,學生接受教導,然后做好一天的準備。現在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現的矛盾。的時候,我利用晨會要求學生講英雄的故事,講具有傳統美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學生得到教育。

  二、培養學生良好的行為習慣

  尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見到老師問好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發言,開動腦筋;作業認真完成,不懂就問;格式正確,布局設計合理;關心班級衛生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節奏,思路清晰,及時回答問題。我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業,有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發揮能力是我們六年級的班風。

  六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創新。

  三、把握談心的尺度

  我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經意的時候,發現一學生會因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。

  當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

  我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,演講,辯論,采訪,調查,每一個機會都會發現新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

  回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實地工作,當好每一個學生喜愛的'班主任老師。

班主任學期工作總結 篇4

  作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、習慣的培養

  1、一般學習習慣的培養。

  低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時,告訴學生為什么上課發言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發出響聲)。發言的體態及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業時,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上。”“本子到,墊字板,拿起筆,細心做作業。”又如,在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學生作為指導,兒歌內容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放。”其三,注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節,從心理學的角度看,學生對技能的形成會產生遺忘,因此反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統的訓練,使之形成行為遷移,養成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發展。

  2、特殊學習習慣的培養。

  各個學科有學科的特點,因此,教學的方法,學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為“特殊的學習習慣。“就拿語文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質的培養具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,提前通知學生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術等學科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數,周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學生也養成了習慣。我認為,班主任善于抓“特殊習慣“的培養,有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養成,從而也助于班風班貌的整體發展。因此,新生入學,我都把抓良好學習習慣的養成,作為班風班貌建設的一個突破口。

  我深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成,使我班的班風班貌得了整體發展,每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合,都想為集體爭光。因此,學生不但成績和學習習慣好,而且學生的能力也得到了發展。在各種比賽中都取得優異成績。由此可知,抓學習習慣培養,能促進班風班貌整體發展。

  二、關心愛護每個學生

  作為一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班錢錦同學,每次上課發呆,不肯做作業。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業,而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我姐姐。

  三、培養良好的班集體

  班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如接力棒比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學生分組出黑板報,展示學生各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經常佩戴校徽、穿校服等,學習成績優秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優良班風。

  當班主任很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

班主任學期工作總結 篇5

  這學期我擔任二年級2班的班主任,班里有女生21名,男生24名,大部分孩子都是回遷戶家庭,其有5個孩子的父母離異,孩子們活潑好動,特別是個別男生,比較調皮,要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點,本學期我和副主任李曉晗老師一起,配合默契,主要做了以下幾項工作:

  一、倡導學生做班集體的主人

  1、采取班長競爭上崗制,使班級管理再上新臺階。

  現在的班長胡煜涵同學學習成績很好,競聘時得到的票數最高,可她當時的課堂常規并不好,愛做小動作,并不是我理想的班長人選,但大多數同學選了她,我雖是班主任也不能逆了孩子們的心意,就給了她兩周的試用期,并教她首先要做好自己,讓自己成為全班同學學習的榜樣。她也很爭氣,一改上課愛做小動作的壞習慣,和其他班干部一起,在晨誦、午餐之后,以及老師不在班上的時候,把班級管理的很有條理。

  2、積極倡導做班集體的主人,讓每一個孩子都有管理崗位。

  學期初對班級崗位進行全面輪換,讓孩子們能在不同的崗位上得到歷練。督促孩子們做好自己的管理崗位,并引導班長、紀律班干等班干部對班上的管理崗位進行不定期的評價。做得很好的有:講臺課管理員姜余樂、圖書角管理員董峻峰、領讀員王欣玲、5位值日班干等。

  3、施行值日班長制。

  按學籍表的順序讓每一個學生都有當一天班長的機會,這一天他是班長以外最大的官,他要帶上“值日班長”的牌子,協助班長全面管理班級,這一嘗試讓班上的每一個孩子都有參與班級管理的機會,提高學生們的管理能力。

  二、做好學生的安全教育工作。

  1、以學校組織的安全教育活動為契機,如交通安全教育、防空演習、食品安全教育、預防傳染病教育等,對學生進行了充分的安全教育。

  2、每次在班上開展相應的安全教育后,通過翼校通通知家長,提醒其和孩子談談相應的安全常識,及時復習鞏固。

  3、對做黑頭車的一個孩子,放學后要去輔導班的7個孩子的家長進行安全教育,簽訂了安全責任書。

  4、教育學生注意課間文明,鼓勵學生帶跳繩、乒乓球等在課間文明游戲,設立3名課間管理員,并不時的在課間巡視、引導,杜絕安全隱患。

  三、注重常規教育

  1、從紀律、衛生、勞動、兩操和學習方面,師生共同制定班規,并確定相應的獎懲辦法。設立“雛鷹爭章”臺,評價激勵小組同學互相促進,共同進步。胡煜涵小組原來表現不太好,設立了“雛鷹爭章”后,這個小組的同學上課積極發言,午飯后不聲不響的專心看書,整個小組進步很大。

  2、利用班會時間,對上一周全班同學的表現進行總結,表揚先進,指出不足,勉勵學生再接再厲。孩子們很爭氣,得到9月、10月的流動紅旗。

  3、讓學生在各種活動中學會分工、團結、合作,為班集體爭光,促其在活動中成長。本學期體育節團體比賽中,全班同學齊心協力,在廣播體操比賽、眼保健操比賽、方正跑比賽中均奪得一等獎的好成績。在圣誕節“跳蚤市場”榮獲“最佳銷售”班級稱號。

  四、班級特色活動“我是書寫大王”

  我平時認真范寫每一個字,對課堂作業每次一小評,充分利用《硬筆習字冊》,本學期共開展了兩次“書寫大王”的評比活動,班上涌現出一批在寫字方面很有靈氣的孩子,有方俊杰、周欣程、韋音惠子、唐華正陽、胡啟研等,書寫進步很大的學生有李天浩、鄭子辰、阮睿等。現在大部分學生對寫好漢字興趣十足,書寫態度很認真。

  五、積極爭取家長的支持

  1、我們經常通過家長接送孩子的時候,通過校訊通、班級QQ群、班級博客等途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議。

  2、健全家委會,明確分工,團結合作。

  召開家委會會議,明確分工,家委會現分義工組、護學組、財務組、策劃宣傳組,每組分別由一位家長任組長,家長們分工不分家,積極參與班級管理和學校組織的圖書坊義工活動。

  3、充分利用家長開放日、家長會、家訪的機會,與家長面對面溝通,了解孩子在家的表現。

  我的班主任工作在校領導的關心與指導下,經過不斷的嘗試、實踐,有所進步,本著一切為了孩子更好的成長這一原則,我將再接再厲,繼續在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗。

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